Práctica 2: Google Docs.

Esta práctica tenía como finalidad que concoiésemos la herramienta Google Docs para poder utilizarla a lo largo de la asignatura y en un futuro.

Aprendimos a :

• Crear documentos de Google Docs, hojas de cálculo, otros tipos de archivo y colecciones .
• Subir (desde tu ordenador, si quieres), administra y almacena archivos y carpetas .
• Compartir documentos de Google Docs, archivos y colecciones .
• Obtener una vista previa de tus documentos y archivos antes de abrirlos o compartirlos .
• Ver imágenes y vídeos subidos a tu lista de documentos .
• Buscar elementos por nombre, tipo y configuración de visibilidad .

Está página me parece muy útil para que conozcamos y aprendamos a usar Google Docs :

http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html

Además en youtube podemos encontrar numerosos tutoriales que nos pueden servir de ayuda:

Teoría: 8/02/2012

Tema 1: TIC y Educación Primaria.

Preámbulo de la LOE (2006): Calidad y eficacia en la Educación y formación de docentes y alumnos.

Artículo 17: Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación .

Artículo 19: La transversalidad de las TIC estápresente en todas las áreas curriculares comunes.

Competencia digital:

" Habilidad para buscar, obtener, procesar, comunicar y transformar la información en conocimiento, influyendo otros aspectos como: acceso, selección, tipos de soporte (Word, PDF,..), procesamiento, utilización, comunicación, conocimiento obtenido,..."

Finalidad:

Aprender "sobre" las TIC.
Aprender "de" las TIC.
Aprender "con" las TIC.

La competencia digital implica la adquisición de:

Conocimientos.
Habilidades.
Destrezas.

Algunas webs interesantes para obtener información sobre las TIC pueden ser las siguientes:

http://www.educacontic.es/blog/actividades-para-desarrollar-la-competencia-digital-en-nuestras-aulas

http://blogs.ua.es/gonzalo/tag/competencias-digitales/

http://www.aulatic.com/2011/10/31/la-competencia-digital-en-el-aula-internet-en-el-aula/

En este último enlce me llama sobre todo la atención el enlace que hay al taller sobre competencia digital en el aula.

En youtube podemos encontrar numerosos tutoriales para saber como crear un blog, este es un ejemplo.

Práctica 1: Práctica de Blogger
La primera práctica consistió en las indicacciones para crear un blog.

Blogger: Es  es un servicio creado por Payra Labs para crear y publicar una bitácora en línea.

En clase hemos visto que podemos relizar con esta herramienta como modificarlo, actualizarlo,...Hemos aprendido a:

• Publicar una entrada.

• Realizar y moderar comentarios: ocultar o mostras comentarios, enlaces de entrada, ubicar comentarios, formato de fecha y hora,...

• Autores y lectores de un blog: añadir autores, invitar escritos, autorizar lectores,...

• Diseñar el blog y los gadget: encabezado, nuevos gadget, etiquetasm encuestas, buscador...

• Introducción de elementos multimedia en Blogger.

Blogger es una herramienta que podemos utilizar en educación:

• El blog como carta de presentación. Puede ser usado tanto por el alumnado como por el profesor para presentarse a uno mismo como persona o como profesional. 

• El blog como apoyo al aula. Ya son muchos los blogfesores que emplean los blogs para este cometido, hacer públicas fechas importantes, compartir fotografías de eventos de la asignatura, añadir material adicional o ejercicios complementarios…

• El blog como plataforma editorial. Con un blog por delante es sencillísimo sacar a la luz una nueva revista del colegio o un diario de la clase, relatar las andanzas del viaje fin de curso o incluso un programa de radio a través de podcasts.
• El blog como espacio de trabajo colaborativo. Algunos estudiantes emplean los blogs para realizar trabajos en grupo repartiéndose las tareas a través de la red, como punto de encuentro o subiendo cada uno su parte del trabajo para luego unirlas todas en la versión final. El uso del blog para este fin permite que el profesor pueda supervisar todo el proceso.

Presentación de la asignatura

La primera sesión consistió en la presentación de la asignatura "Desarrollo curricular y aulas digitales en Educación Primaria":

Teoría:

• Examen: 20%
• Trabajo por parejas (30%):
• Presentación oral: 10%
• Preguntas planteadas sobre el trbajo realizado: 10%
• Entrega del trabajo: 10%

Prácticas:

• Google Docs: 10%
• Blog: 40%
• Mister Wong.
• Google Sites.
• Cuento multimedia con power point.