Teória: 2/03/2012

Tema 2: Integración de las TIC en el currículo

Las TIC en educación son necesarias por diferentes motivos:

• Gran contenidos e información de la que disonemos en internet.
 
• Potencialidad para actualizar, transormar y enriquecer, a bajo coste, los ámbientes de aprendozaje.
 
• Necesidad de desarrollar la competencia en el campo de las TIC.

En las TIC encontramos estánderes (más prácticos) e indicadores (más teóricos).

Estándares TIC para el alumnado:

• Serl alumnos competentes en la utilización de las TIC.
• Buscadores, analizadores y evaluadores de información.
• Capaces de solucionar roblemas y tomar decisiones.
• Usuarios creativos.
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
 
Estándares TIC para el docente:
 
• Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
• Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.
• Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital.
• Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad.
• Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo.

El coordinador TIC sirve de nexo en los centros educativos entre la dirección y el resto del profesorado. El coordinador TIC es quién informa a los demás sobre la utilización de las TIC:

 Dirección
     ↓
Coordinador TIC
     ↓
Resto del profesorado
 
El modelo de integración de las TIC que hemos visto en clase incluye:
Dirección Institucional.
Infraestructura TIC.
Coordinación y Docencia TIC.
Docentes de otras Áreas.
Recursos Digitales.

Si cada una de estas variables realiza su función la integración de las TIC en el aula será efectiva.

Los Ambientes de Aprendizaje diseñados con base en el citado modelo, centrados en la construcción activa del conocimiento, se diferencian de la instrucción dirigida en los siguientes aspectos :

	Instrucción Magistral/Dirigida	Construcción Activa
Actividad en la Clase	Centrada en el Maestro Didáctica	Centrada en el Estudiante Interactiva
Papel del Maestro	Proveedor de Información, Hechos y Datos Siempre el experto	Guía, Colaborador, Formula preguntas clave A veces aprendiz
Papel del Estudiante	Escucha Siempre aprendiz	Participante activo Algunas veces experto
Énfasis de la Instrucción	Hechos Memorización	Relaciones entre conocimientos Construcción de conocimiento; Búsqueda e Investigación
Concepto de Conocimiento	Transporte y acumulación de información	Transformación de información en conocimiento
Demostración de éxito	Cantidad	Calidad de la Comprensión
Evaluación	Referida a Normas	Referida a Criterios Portafolios y Desempeños
Uso de las TIC para el aprendizaje	Ejercicios Mecánicos, Repetitivos, de Práctica	Acceso a información, Colaboración, Construcción,Expresión, Comunicación

Enlace de interés:
 
http://www.educared.org/global/formacion-escuela2.0/itinerario-primaria
 
Aquí podemos ver de manera más detalla en que consiste ser un coordinador TIC cual es su función y porque se necesita en los centros educativos.


Vídeo:


http://www.youtube.com/watch?v=kLM4-CjK3Hc


Me ha llamado la atención, es un vídeo que nos muestra la realidad de las TIC en el aula de una forma divertida, impresionó a los docentes que asistierón al evento y también a aquellos que hemos visto el vídeo en internet.